Seguimiento Indíegenas

Seguimiento

Directrices para para mejorar la atención educativa a niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes

Actualización al 8 de octubre de 2018

Avances conforme a programa de trabajo de las directrices para mejorar la atención educativa de NNA indígenas, con corte al primer semestre del 2018.

Avances al primer semestre del 2018 en los oncecompromisos prioritarios para mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes:

COMPROMISO

Primer compromiso: Desarrollar diagnósticos en las entidades para identificar las condiciones actuales del servicio educativo y sus necesidades.

Porcentaje de avance en este compromiso: 100%

Acciones desarrolladas
Detección de las necesidades de atención a las lenguas originarias, como lengua L1 y como lengua L2.
Metas	Evidencias
103 escuelas de educación indígena	Registros de asistencia a reuniones.

Acciones a desarrollar
Concentración de datos del diagnóstico lingüístico.
Metas	Evidencias
103 Escuelas	Diagnósticos por regiones

COMPROMISO

Segundo compromiso: Difundir las directrices con otras áreas de las Secretarías de Educación Estatales o dependencias homólogas para que ellas también las retomen e incluyan el enfoque intercultural y bilingüe en todas las escuelas del país.

Porcentaje de avance en este compromiso100%

Acciones desarrolladas
Participación en reuniones formativas con PIEE.
Metas	Evidencias
12 reuniones	Conclusiones de reuniones.

Acciones a desarrollar
Dar seguimiento a la difusión.
Metas	Evidencias
12 reuniones ordinarias y formativas	Registros de acuerdos.

Otras acciones para atender las directrices

Acciones	Lo logrado	Evidencias	Lo programado	Evidencias	Directriz relacionada
Articular las acciones con la DGEI	Reuniones nacionales	Toma de acuerdos	Seguimiento de reuniones	Indicadores	Cuarta
Editar y reproducir materiales en lenguas	Reuniones estatales	Materiales preliminares	realización de talleres	Materiales editados	Novena