Seguimiento Indíegenas

Seguimiento

Directrices para para mejorar la atención educativa a niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes

Actualización al 8 de octubre de 2018

Avances conforme a programa de trabajo de las directrices para mejorar la atención educativa de NNA indígenas, con corte al primer semestre del 2018.

Avances al primer semestre del 2018 en los oncecompromisos prioritarios para mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes:

COMPROMISO 
Primer compromiso: Desarrollar diagnósticos en las entidades para identificar las condiciones actuales del servicio educativo y sus necesidades.
Porcentaje de avance en este compromiso: 100%
Acciones desarrolladas
Detección de las necesidades de atención a las lenguas originarias, como lengua L1 y como lengua L2.
Metas
Evidencias
103 escuelas de educación indígena
Registros de asistencia a reuniones.
 
Acciones a desarrollar
Concentración de datos del diagnóstico lingüístico.
Metas
Evidencias
103 Escuelas
Diagnósticos por regiones
COMPROMISO 
Segundo compromiso: Difundir las directrices con otras áreas de las Secretarías de Educación Estatales o dependencias homólogas para que ellas también las retomen e incluyan el enfoque intercultural y bilingüe en todas las escuelas del país.
Porcentaje de avance en este compromiso100%
Acciones desarrolladas
Participación en reuniones formativas con PIEE.
Metas
Evidencias
12 reuniones
Conclusiones de reuniones.
 
Acciones a desarrollar
Dar seguimiento a la difusión.
Metas
Evidencias
12 reuniones ordinarias y formativas
Registros de acuerdos.

Otras acciones para atender las directrices
Acciones
Lo
logrado
Evidencias
Lo
programado
Evidencias
Directriz
relacionada
Articular las acciones con la DGEI
Reuniones nacionales
Toma de acuerdos
Seguimiento de reuniones
Indicadores
Cuarta
Editar y reproducir materiales en lenguas
Reuniones estatales
Materiales preliminares
realización de talleres
Materiales editados
Novena