Prontuario estadístico
Guía interpretativa del conjunto básico de indicadores, del Sistema de Indicadores Educativos de los Estados Unidos Mexicanos
| Indicador | Definición / Uso / Tendencia |
| Tasa de crecimiento anual de la población por edades simples y por grupos de edad | Porcentaje de variación en un periodo determinado de la población, para cada edad y por grupos de edades.Muestra el nivel de cambio demográfico de la población.La evolución demográfica muestra que existe una tendencia a la disminución en las tasas de crecimiento de la población joven y un aumento de la población adulta. |
| Densidad poblacional | Presenta el nivel de concentración de la población en número de habitantes por kilómetro cuadrado.Permite conocer el nivel de concentración o dispersión de la población para identificar las necesidades y tipos de servicios educativos. |
| Porcentaje de población según tamaño de localidad | Proporción de población que habita en localidades urbanas, semiurbanas y rurales, respecto a la población total.Permite conocer el nivel de concentración poblacional en las entidades federativas y a nivel nacional según tamaño de lo-calidad.Existe una tendencia de crecimiento de la población en zonas urbanas y una tendencia al decrecimiento en zonas rurales y semiurbanas. |
| Porcentaje de localidades según tamaño | Proporción de localidades con más de 15,000 habitantes (ur-banas), entre 2,500 y 14,999 habitantes (semiurbanas) y menos de 2,500 habitantes (rurales), respecto al total de localidades. Identifica la demanda que requiere modelos de atención a grupos pequeños, mostrando además el nivel de dispersión de la población.Se espera una tendencia a la disminución del porcentaje de localidades rurales. Sin embargo valores no reportados de 1990 comparados con los correspondientes para el 2000, muestran que el número de localidades de menos de 100 habitantes aumentó en ese período. |
| Porcentaje de población indígena | Porcentaje de la población considerada como indígena respecto a la población total.Permite identificar la demanda de servicios educativos para este sector de la población.Se espera una tendencia a la disminución de este sector de la población, en términos porcentuales. |
| Porcentaje de monolingües entre la población indígena | Muestra el porcentaje de la población indígena que solamente habla una lengua indígena.Permite identificar la demanda de servicios educativos para este sector de la población.Se espera una tendencia a la disminución de este sector de la población, en términos porcentuales |
| Índice de desarrollo humano | Es una medida que permite identificar los avances en tres aspectos básicos de la población: gozar de una vida larga, contar con buena educación y disfrutar de un nivel de vida decoroso.Permite medir el grado de avance de una sociedad. Su valor oscila de O a 1 representando el O los valores mínimos establecidos por el PNUD de la ONU en sus cálculos: esperanza de vida al nacer, 25 años; tasa de alfabetización de adultos, 0%; tasa bruta de matriculación combinada, 0%; y PIB per cápita, 100 dólares PPA.Este indicador puede mostrar la tendencia a la mejoría del país. |
| Índice de marginación | Refleja las desventajas relativas que enfrenta una población como producto de su situación geográfica, económica y socialA través de este índice es posible identificar las zonas más marginadas para la orientación de programas específicos que impulsen su desarrollo. En la medida que disminuye, significa mejoría.El índice no permite establecer tendencias nacionales, aunque pueden hacerse comparaciones relativas a la entidad menos marginal. |
| Producto Interno Bruto per cápita | Representa el valor de la producción de bienes y servicios finales de un país o región por habitante que en él habita.Sirve para expresar el potencial económico de un país o como medida aproximada de la calidad de vida de la población.Se espera que este indicador tienda crecer si las condiciones económicas no empeoran, dado que la tasa de crecimiento poblacional tiende a la baja. |
| Relación porcentual de gasto educativo nacional con el Producto Interno Bruto (PIB) | Proporción del gasto que una nación destina a la educación respecto al PIB.Muestra el nivel de esfuerzo de financiamiento educativo del sector público y privado medido en función del PIB. Se utiliza como referencia para la planeación de financiamiento educativo.Los últimos cinco años este indicador ha registrado una tendencia al crecimiento |
| Gasto Educativo Nacional por alumno | Cálculo del gasto nacional educativo promedio por alumno atendido.Determina el nivel de esfuerzo que realiza el estado y las familias para atender la demanda por alumno y permite fundamentar el cálculo de presupuestos.Este indicador muestra una tendencia al crecimiento en los apoyos a la educación. |
| Tasa de crecimiento de la matrícula por tipo y nivel educativo | Representa el porcentaje de incremento de la población escolar para un determinado nivel educativo de un ciclo escolar a otro.Valora el aumento en el número de inscritos en la escuela, lo cual fundamenta las necesidades de recursos para la eventual expansión de los servicios.Con excepción de la educación primaria, que se ha estabilizado, los demás niveles educativos muestran un continuo crecimiento. |
| Absorción entre tipos y niveles | Proporción de alumnos de nuevo ingreso en un nivel educativo, respecto a los alumnos egresados del nivel y ciclo inmediato anterior.Permite identificar necesidades de crecimiento de los niveles educativos y la eficacia del sistema educativo para atender la demanda de nuevo ingreso a un nivel.En términos generales el sistema educativo se mantiene en una continua expansión, por lo que estos índices experimentan crecimiento. |
| Tasa bruta de escolarización (Cobertura) | Muestra la relación porcentual de la matrícula de un nivel educativo respecto a la demanda social que se debería de atender en dicho nivel.Indica la capacidad del sistema educativo para atender o matricular a estudiantes de un grupo de edad específico. Permite delimitar la necesidad de mayores servicios donde las coberturas son bajas.Con excepción de la educación primaria, donde se ha llegado a la estabilidad (debido a que se cuenta con una cobertura prácticamente universal), los demás niveles educativos muestran crecimiento. |
| Tasa neta de escolarización | Se refiere al porcentaje de la matrícula contenida en el rango de edad típica para un nivel educativo, respecto a la población total de ese mismo rango de edad.Muestra el grado de participación en un nivel educativo, de la población con edad típica para cursar dicho nivel educativo.Excepto la educación primaria, que muestra estabilidad (debido a que se cuenta con una cobertura prácticamente universal), todos los niveles educativos registran crecimiento. |
| Reprobación | Porcentaje de alumnos en un nivel educativo que no aprueba las evaluaciones correspondientes a determinado programa de estudio.Identifica la necesidad de reforzar los contenidos educativos y programas complementarios para disminuir estos índices.Se registra una tendencia a la baja en todos los niveles, coincidente con la aplicación de diversos programas educativos. En educación preescolar y superior no se aplica este concepto |
| Deserción escolar | Porcentaje de alumnos que abandona la escuela respecto a la matrícula total, durante el tránsito de un ciclo escolar a otro.Permite identificar la necesidad de instrumentar programas que promuevan la permanencia de los alumnos en el aula.Se registra una tendencia a la baja en todos los niveles, coincidente con la aplicación de diversos programas educativos. Para educación preescolar no es manejado este concepto. |
| Eficiencia terminal | Muestra el porcentaje de alumnos que concluye oportunamente un nivel educativo, de acuerdo al número de años programados. Este indicador sólo se aplica para educación primaria, secundaria y media superior.Este indicador muestra de manera conjunta la capacidad del sistema educativo para promover y retener a los alumnos, lo que permite identificar necesidades de aplicar estrategias especiales en ese sentido.La tendencia de este indicador es de crecimiento, es decir, una mayor proporción de estudiantes que ingresa a un nivel educativo concluye exitosamente. |
| Tasa de escolarización por edad específica | Porcentaje de la población con cierta edad que asiste a la escuela, independientemente del nivel educativo que curse.Es un indicador del grado de atención por edad. Sirve de base en la aplicación de estrategias para elevar la matriculación de la población.Debido al mejoramiento de la eficacia del sistema educativo y a la ampliación de la cobertura, este indicador muestra crecimiento continuo. |
| Porcentaje de egresados | Porcentaje de alumnos que concluye satisfactoriamente el programa de un nivel educativo.Este indicador muestra el logro educativo por nivel, resultado de la eficacia del mismo. Identifica también las necesidades de servicio del nivel siguiente inmediato.Debido al mejoramiento de la eficacia del sistema educativo, este indicador muestra crecimiento continuo |
| Grado promedio de escolaridad | Es el número promedio de grados escolares aprobados por la población de 15 años o más.Muestra el nivel de instrucción que ha alcanzado la población del país. Refleja el grado de avance o de rezago educativo nacional. Es un importante parámetro de avance educativo a nivel internacional.Este indicador muestra un crecimiento continuo, derivado de la expansión del sistema educativo y del mejoramiento en la eficacia del mismo. |
| Analfabetismo | Corresponde a la relación de la población de 15 años y más que no sabe leer y escribir, con respecto a la población total del mismo rango de edad.Muestra el rezago de los programas de enseñanza primaria en la impartición de instrucción elemental a la población. Asimismo, determina en qué medida se requieren esfuerzos eficaces para la organización de programas de alfabetización de adultos y de enseñanza primaria.En términos porcentuales se registra una tendencia a la disminución. |
Fuente: SEP, 2006, Sistema de Indicadores Educativos de los Estados Unidos Mexicanos, Dirección General de Planeación y Programación, Secretaría de Educación Pública (SEP). México, 2006.
